Ley Kuri despierta interés internacional: España, EU y otros países analizan replicarla

La Secretaria de Educación Estatal, Martha Elena Soto Obregón, dio a conocer un balance de la implementación de la llamada Ley Kuri, la cual ha mostrado un impacto favorable en la comunidad educativa del estado.

De acuerdo con los resultados, uno de cada tres estudiantes ha reducido sus niveles de ansiedad y estrés, mientras que casi la mitad mejoró su atención, participación y calidad en los trabajos escolares.

Asimismo, 64% de los docentes identificó un ambiente de aprendizaje más propicio en las aulas, 55% reportó mejoras en la participación y comprensión, 60% notó mayor interés por la convivencia presencial, y 63% observó más interacción durante los recesos y menos distracciones en clase.

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Interés por Ley Kuri en otros estados y países

Soto Obregón destacó que el modelo queretano ha llamado la atención no solo a nivel nacional, sino también internacional.

Países como España, Estados Unidos, Francia, Australia, Países Bajos, Inglaterra y Suecia han mostrado interés en analizar los resultados y explorar su posible implementación.

A nivel nacional, Guanajuato, Aguascalientes, San Luis Potosí, Jalisco, Puebla y Yucatán también han manifestado su intención de adoptar medidas similares para fomentar la atención y reducir la dependencia tecnológica en las aulas.

Apoyo de la comunidad educativa con Ley Kuri

La secretaria subrayó que el 57% de las familias, docentes y directivos se pronunciaron a favor de la aplicación de la Ley, considerándola una herramienta útil para mejorar la convivencia y la concentración.

Además, señaló que la estrategia se complementa con talleres de civismo digital, capacitaciones docentes, investigaciones científicas sobre su impacto, así como visitas de la Policía Cibernética y la Fiscalía General de la República (FGR) en los planteles educativos.

Educación con enfoque humano

Soto Obregón enfatizó que la medida no busca eliminar la tecnología del proceso educativo, sino promover un uso responsable y equilibrado que priorice la interacción humana y el aprendizaje significativo dentro del aula.

“La Ley Kuri no prohíbe la tecnología, la regula. Buscamos que nuestras niñas, niños y jóvenes aprendan a convivir, concentrarse y desarrollar habilidades sociales sin depender de una pantalla”, expresó la titular de la SEDEQ.

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