Cecyteq abrirá clases en línea

El Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Querétaro (Cecyteq), pondrá en marcha un programa piloto el próximo semestre, donde unos 300 estudiantes se sumarán a las clases en línea mixtas.

David Chaparro Aguilar, director general de la institución, mencionó que esto es previamente analizado, para conocer la posible demanda de alumnos y dar cabida a todos los menores.

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“Todavía no tenemos una referencia respecto a los indicadores o los movimientos que suceden en educación mixta. Claro que hicimos un estudio de pertinencia y esto nos puede apoyar grandemente con algún tipo de perfil de estudiante. Eso es muy importante mencionarlo. Es para algún tipo de perfil de estudiante”.

Añadió que los alumnos que ingresen en modalidad mixta (híbrida) deben ser analíticos y tener capacidad de autogestión durante el proceso de clases.

Habrá clases en línea en el Cecyteq

“Entonces se necesita cierta capacidad de autogestión, autoadministración para atender estos temas que no todos los jóvenes tienen desarrollados. Y también un aspecto muy importante en este mixto que se puede cubrir es con la situación social que todavía los jóvenes necesitan”. 

“Entonces, debe tener un anclaje social todavía que los jóvenes de manera presencial estén presentes. (…) el primer perfil son estos jóvenes que son altamente analíticos y altamente autogestivos. Esas serían las dos principales características de los jóvenes de esta modalidad”.

Sin embargo, para mantener interés por las clases, establecieron autoridades educativas en ciertos programas.

“Sí, hay toda una estrategia pedagógica para atender todos estos temas. En primer lugar, el tiempo en que están los jóvenes en las plataformas de manera virtual debe no ser superior al 60 por ciento. Hay un 40 por ciento que tienen que ir acompañados de manera presencial todavía en todas las materias.”

Finalmente, refirió que este tipo de educación será importante para el modelo dual que tiene la Cecyteq, donde ya tienen vinculación con el sistema laboral.

“Este tipo de educación nos ayuda mucho para el modelo dual porque cuando los jóvenes se integran en quinto y sexto semestre. Las clases tienen que tener otra gestión porque ahora los jóvenes están en la empresa y entonces la evaluación principal es la que se hace en la empresa”.

“Este tipo de apoyos tecnológicos nos ayudan para que haya un seguimiento más flexible de parte de los docentes, ya que los jóvenes, incluso estos jóvenes de quinto y sexto semestre, no pueden tener toda la participación presencial que la normalidad de las aulas les requiere. También para nuestro modelo dual nos ayudan estos esquemas”.

Con información de Estrella Álvarez