En el Colegio de Bachilleres del Estado de Querétaro (COBAQ) tenemos una tradición consolidada en el fomento de experiencias lectoras y escriturales, como vehículos transversales para el acceso al conocimiento, la apropiación de las emociones, la interacción humana y la creación de cultura. Entre las acciones de fomento lector que destacan contamos con el programa Fraternidad Lectora, una iniciativa impulsada por equipos y academias docentes, heredera de una importante gama de proyectos para el fomento lector, desarrollada a lo largo de la historia de nuestro COBAQ.

El objetivo central de Fraternidad Lectora es que “la comunidad educativa comprenda el valor de la lectura, mediante estrategias pedagógicas que impulsen y mejoren las habilidades lectoras, para fortalecer el gusto por aprender a aprender, a expresarse y comunicarse en su contexto”; del cual se desprenden una serie de propósitos que, precisamente, son adaptados a las necesidades emergentes, así como a las vocaciones y peculiaridades de los planteles y el entorno donde éstos ejercen su labor educativa. En fechas recientes, hemos matizado el propósito del programa hacia la presencia cultural de la lectura, en la idea de que ésta se coloque como un elemento cotidiano y al alcance de la comunidad escolar, en todo momento y lugar.

El programa se desarrolla a través de enlaces, labor asumida por un docente representante, quien se encarga de motivar y coordinarse con el resto de la comunidad escolar para proponer proyectos y actividades colegiadas; siempre con el impuso decidido de las figuras directivas de plantel. Tradicionalmente, la mayor parte de los enlaces son docentes del área de Lengua y Comunicación, pero también colaboran, de manera entusiasta, colegas auxiliares de Biblioteca y un par de docentes de Ciencias Experimentales e Histórico-Social. Mientras que contamos con participación de docentes de todas las áreas de estudio, al momento de desarrollar actividades; y, en algunos casos, también colabora el personal administrativo, sobre todo el adscrito a Bibliotecas.

En 2022, el programa de Fraternidad Lectora se traslada al área de Lengua y Comunicación, dando pie al trabajo sobre dos focos centrales la Lectura Creativa y Lectura Académica. En el primer foco buscamos propiciar la lectura y la creación por placer, en particular de texto literario y expresiones artístico-culturales: pintura y dibujo, teatro, cine, video, danza, fotografía, música, escultura, maquetación, modelado, muralismo, por ejemplo; así como privilegiamos la realización de ejercicios de socialización, promoción, formación e información en torno a la lectura creativa, literaria y por gusto. La Lectura Académica se enfoca en el fortalecimiento de la comprensión de textos, discursos y estructuras de producción académicas, donde incluimos al pensamiento matemático, como otra importante herramienta transversal; por ello, se trabaja con la enseñanza de la lectura desde y para la disciplina: comprensión lectora y matemática para el abordaje de contenidos disciplinares, así como se practican los aprendizajes medidos por las diversas pruebas estandarizadas que se aplican a nivel internacional (PISA), nacional (PLANEA) y, añadida recientemente, la llamada Prueba Diagnóstica de Aprendizajes implementada por la Secretaría de Educación del Estado de Querétaro (SEDEQ).

Para este semestre 2023-B, estamos impulsando la creación de Enlaces Colegiados, bajo la recomendación de integrar a docentes de las áreas de Matemáticas, Ciencias y Lenguaje; con la finalidad de considerar y afinar las estrategias a través del apoyo interno denominado “Leer para saber y saber para leer”, centrado en la Recuperación de Aprendizajes señalados por la SEDEQ.

Los resultados de semestres anteriores nos permiten tener un panorama alentador pues hemos alcanzado una atención promedio del 92.5% de estudiantes entre planteles.

Entre la gama de ejercicios en torno a la Lectura Creativa, destacan los dedicados a los círculos de lectura, las tertulias, los clubes y cafés literarios, donde se comparten y comentan cuentos, novelas y otros textos de interés para el estudiantado; también se implementa la expresión y la exposición artística a partir de lecturas literarias: carteles, modelado, dibujos, maquetas, separadores, periódico mural, teatro guiñol, escenificación teatral, muralismo, fotografía, comerciales, altares, pasarelas, películas, talleres de creación y reflexión, así como los llamados minutos de lectura, donde se dedica un tiempo de clase para leer textos de elección libre. Algunos planteles están incursionando en la creación de áreas de lectura y bibliotecas alternativas, donde se fomenta la donación y la recolección de libros, la construcción de libreros propios, el acceso libre a los materiales y el establecimiento de ambientes agradables y bellos para incentivar la relajación y la creatividad necesarias para apreciar y practicar la literatura y el arte.

En COBAQ tenemos la certeza que la Fraternidad Lectora con la que hoy contamos es una estrategia que empodera a nuestros jóvenes pues los resultados se han visto en el aumento de la capacidad de concentración, en el nivel cognitivo y desarrollo de la inteligencia de nuestros estudiantes además de atender el sentir humano, que es también un propósito del COBAQ y nos permite tejer vínculos de lazos educativos integrales.

LO MÁS VISTO

[ Ver más ]