Ciudadania multicultural, ¿para qué?: Juana del Carmen Ramos

En tiempos de lo que se suele llamar la “hipermodernidad” que enfrentan sobretodo los jóvenes del mundo actual, la docencia juega un rol relevante

Juana del Carmen Ramos  

La reflexión crítica  del concepto de ciudadanía, resulta imprescindible. En tiempos de lo que se suele llamar la “hipermodernidad” que enfrentan sobretodo los jóvenes del mundo actual, la docencia juega un rol relevante si los países del orbe, aspiran a formar ciudadanos democráticos con profundo respeto a los derechos de las personas.

La corriente metodológica y científica que apueste por una educación cívica del ciudadano contemporáneo seguramente obtendrá resultados más favorables de cara a sociedades equitativas y justas.  Sin una democracia basada en libertades, las sociedades estarán condenadas al padecimiento de la vulnerabilidad de las libertades fundamentales, derechos civiles, políticos y económico-sociales más elementales; algo inconcebible para las generaciones de los llamados “millenials”.

Sobretodo los jóvenes de este siglo están obligados a actuar con responsabilidad y con evidencias sociales en el ejercicio de sus propios derechos y libertades, una vivencia enriquecida en contextos cívicos frente a su propio medio de desarrollo bien sea éste local, regional o global. Estas nuevas generaciones que conducirán las políticas de desarrollo y crecimiento económico en años venideros, que buscarán el bienestar de los habitantes de sus países, serán los nuevos ciudadanos del mundo, invitados a tener como banderas de su actuar la libertad y la ética; de ahí la importancia del docente igualmente comprometido con actitudes cívicas integrales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

¿Será acaso que esta nueva filosofía sobre una ciudadanía multicultural rendirá buenas cuentas a futuras generaciones del siglo XXI? La historia juzgará, pero el rol del docente de hoy en día es pieza fundamental para esta reconstrucción al estilo de una metamorfosis kafkiana, del ciudadano integral, comprometido, responsable y ético para el planeta global.

Para decirlo de otra manera, hoy se viven tiempos de una recomposición en valores y principios, que propician conceptos tales como el de una ciudadanía multicultural, de fuertes demandas provenientes de las sociedades contemporáneas para lograr una vida política y democrática basada en el respeto a los derechos humanos, y de igualdad de oportunidades en todos los ámbitos en pro de la persona.

El derecho como ciencia social e instrumento legitimador de una educación de tal envergadura, nuevamente debe ponerse de manifiesto en los tiempos que corren, desde el aula hasta los más estrechos recovecos en los que se manifieste la conducta social y comunitaria de las personas. Esta concepción teórica de ciudadanía diversa y plural facilitará un mejor estado de derecho.