El Colegio de Bachilleres del Estado de Querétaro (COBAQ), con 39 años de experiencia educativa, brinda aprendizajes de calidad para la trayectoria escolar de los estudiantes; además, en forma paralela, docentes, administrativos y directivos, cuentan con la oportunidad de innovar, intercambiar experiencias y, sobre todo, aprender juntos para consolidar diversos saberes entre la comunidad estudiantil al interior de las aulas y a través de prácticas educativas que atienden contextos específicos y múltiples exigencias sociales.

Hoy, el modelo educativo institucional, permite redistribuir roles y estructuras para hacer de la escuela, no sólo un lugar de aprendizaje para los estudiantes, sino además, un espacio en el cual se ejecutan acciones que focalizan el desarrollo integral de la comunidad educativa y así funcionar como “Comunidades de Aprendizaje” de excelencia a través de la cultura de colaboración, el sentido de identidad y pertenencia, innovación y en la promoción del liderazgo de docentes capacitados y actualizados.

En este contexto, continuamos en la transformación educativa enmarcada en los planes de mejora continua, ello, en conjunto con las estrategias planteadas dentro de las reuniones colegiadas que se efectúan puntualmente; aunado a lo anterior, se socializan y consolidan los protocolos de actuación del COBAQ, documentos a partir de los cuales su comunidad escolar, en el ámbito de su competencia y responsabilidad, teje redes colaborativas en los principios y las prácticas de igualdad, inclusión y diálogo, que favorecen la excelencia educativa, la sana convivencia y espacios seguros en alcance a los diversos ámbitos institucionales.

La construcción de “Comunidades de Aprendizaje” permite compartir conocimientos, experiencias y mejores prácticas, que a su vez edifican fortalezas entre pares y se superan las debilidades existentes, lo que enriquece la forma en que se abordan los desafíos educativos y así la resolución de los retos comunes, encontrando soluciones efectivas a través de la implementación de estrategias transformadoras, promoviendo también la reflexión sobre la propia práctica y la retroalimentación constructiva entre iguales.

En estos espacios de reflexión docente, emergen las prácticas educativas exitosas a través de proyectos innovadores reconocidos estatal y nacionalmente, a manera de ejemplo, están el proyecto transversal de cultivo, procesamiento y envasado de orégano desarrollado por el plantel de Educación Media Superior a Distancia (EMSAD) número 7 Higuerillas, la actividad científica institucional generada para el fortalecimiento y desarrollo de habilidades de programación a través de la robótica, el relativo a la transformación de energía mecánica y eléctrica aplicada a una pantalla, que obtuvo primer lugar en el XXXII Concurso Nacional de Aparatos y Experimentos de Física 2023, entre otros.

Así, es gracias a estas “Comunidades de Aprendizaje” emanadas de las reuniones colegiadas, que hoy en día, se ha logrado encausar la reflexión docente en paralelo al rumbo educativo emanado de la política pública estatal, siendo propositivo en las iniciativas académicas, logrando mantener la permanencia escolar e incrementando la eficiencia terminal entre los jóvenes, además de la aceptación social y así consolidar al COBAQ como la mejor opción educativa de nivel medio superior público en la entidad.

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